不登校、引きこもりからの復学、進学ガイド

発達障害のある児童・生徒の不登校の割合は、児童・生徒全体の不登校率の3倍以上であることが文科省の委託調査で分かった。
中学生に限ると、不登校率は25％を超えており、通級指導を受けていない通常学級在籍者では5割近かった。
調査は昨年11～12月に、全国の小・中学校1570校を対象にウェブ上で実施。432校から回答を得た（回答率27・5％）。
調査対象校での令和6年度不登校率は、3・71％。小学校は2・02％、中学校は6・07％だった。
知的障害を除く発達障害（自閉症や学習障害、注意欠如多動性障害など）で特別な支援が必要な児童・生徒に限ると、13・26％。小学校では7・94％、中学校では25・13％だった。
このうち、特別支援学級（自閉症・情緒障害）在籍は12・65％（小学校7・03％、中学校23・31％）、通級指導を受けていた児童・生徒では7・10％（小学校4・11％、中学校12・95％）。
通常学級在籍で通級指導を受けていないが、発達障害に起因する特別な支援や配慮に関する相談があった児童・生徒では22・76％（小学校14・79％、中学校46・08％）だった。
また、発達障害のある児童・生徒への支援策と不登校率の関連を調べたところ、「通常学級でできる支援方策や程度、合理的配慮について組織的に検討している」「校内委員会やケース会議が十分に機能している」「合理的配慮に当たっての建設的対話を通じた合意形成」などの項目では有意な関連が見られた。