3月13日（日）に代々木高校にて、【「不登校」を考える!! ～発達障害の子どもの課題を含めて～】というテーマで勉強会を開催します。
近年では、発達障害をもつ人やその周囲の理解がないために起こる二次障害が、社会問題になっています。思春期年齢の子どもで起こる愛着障害とよく似ていますが、対応の仕方はしっかりと分けて考えなければなりません。
年々不登校の子どもが増えており、その中には発達障害をもつ子どももいます。渋谷区子ども総合支援センターでチーフアドバイザーを務める阿久澤栄先生とともに、不登校がなぜ起きてしまうのか考えてみませんか？
■日時
2016年3月13日（日）13：00～16：00
■会場
東京都渋谷区千駄ヶ谷5-8-2 代々木高校 東京本部
■会費
無料
■お問合せ
TEL：050-3535-2797
e-mail：info＠yoyogi.ed.jp
▼詳細はこちらをご確認ください。
http://itm.news2u.net/items/output/143234/1
サドベリースクールとは、時間割や決まった授業がなく先生もいない、生徒が1日の過ごし方を自分で決める学校です。1968年にアメリカで発祥したこの学校は、子供の主体性を尊重し、自主的な活動で思考し、判断する力を身につけさせることを理念としています。このような通常の学校以外の学びの場のことを「オルタナティブスクール（代替学校）」と呼び、従来の教育の形に疑問も感じた親の世代から大きな期待が寄せられています。
しかし日本では、このような場は公的に認められた教育機関ではなく学校制度の外に位置するため、公的支援を受けられません。その為、入会金や月の会費等のコストがかなり高く、通わせようにも金銭的な負担が大きいという現実があります。文部科学省の実態調査によると、日本でオルタナティブスクールに通っている子供は約4200人おり、その施設で働いているスタッフのおよそ3割が無給で働いているそうです。
オルタナティブスクールの関係者はこの現状を何とかするために、多様な学びの法制化に向けて動き出しています。この働きかけにより、一昨年与党を含む超党派の議員連盟が発足し、多様な学びについて法制化について話し合いがされています。
NPO法人「TEDIC」代表理事を務める門馬優さんは、2011年5月から故郷であり東日本大震災の被災地でもある宮城県石巻市で、子供たちの支援をしています。門馬さんは当時、大学院で教職を目指しながら、避難所等で被災した子供たちのケアを兼ねた学習支援を行っていました。門馬さんは、当初この活動を実習の始まる前の8月までの予定としていましたが、1人の男子中学生との出会いが門馬さんの運命を変えたそうです。
その生徒は、震災前から不登校で家庭に悩みを抱えており、震災後に休校していた学校が再開してからも登校できず避難所に残っていました。このときボランティアの方が不登校の悩みを聞いてくれて、気持ちが楽になったそうです。「震災前からずっとつらかった」という生徒の言葉が頭から離れず、門馬さんは1度辞めた活動を再開しました。
現在は石巻に事務所を構え、貧困で悩んだり、学校や家庭で孤立してしまっている子供の学習支援を行ったり、不登校の子供にフリースペース提供するといった活動をしています。門馬さんは、教職という夢を諦めこういった活動を続けていくという選択をしたことに後悔はないと話したそうです。
北九州市は今年4月より、不登校や、貧困などの経済的な理由に苦しむ子どもたちに寄り添う支援をはじめます。対象は、小学高学年から中学生を想定。
同市の調査によると、2014年度のひきこもりの子どもを含む市内の不登校の児童、生徒は675人。そのうち中学生が9割近くを占めているそうです。
新年度にスタートする支援では、自宅から外出できないひきこもりの中学生に対して、臨床心理士らを派遣し、心のケアを実施。生徒と保護者の双方から話を聞き、ボランティア活動などを提案しながら学校復帰へのきっかけを探ります。その他にも、ひとり親家庭の小中学生に食事提供や学習支援を行う「子ども食堂」の開設や夜間の「居場所」を提供していきます。
こうした食堂設置に自治体が乗り出すのは全国初の試み。
まずはモデルケースとして取り組み、必要な支援策やノウハウの検証を進め、本格的な導入を目指して行くとのこと。
「子どもの家庭環境を整えることで、課題の解決につなげたい」と話す同市の積極的な支援に今後も注目です。
2月10日に、横浜市立錦台中学校で中学校の体験授業が行われました。
参加したのは、近隣にある西寺尾小学校と西寺尾第二小学校の6年生の児童142人。英語・数学・国語・理科・社会の5教科から興味のある教科を事前に選び、授業を受けました。それぞれの担当教科の先生は、ゲーム形式にしたり体を使う等、児童がより楽しく中学校の内容に触れることができるように工夫しながら授業を進めました。
この体験授業は、中学校に入学してから学校生活になじめずに不登校になってしまう「中1ギャップ」を解消することなどが目的。児童と先生がお互いに雰囲気を把握することができるという良い点もあります。同校の校長である枝迫氏は「あと2ヶ月で入学してくる子たちなので、中学校がどんな雰囲気か事前に知ってもらい、少しでも不安が解消されれば」と話しています。
